La evaluación de la acción cultural en museos

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Sinopsis de La evaluación de la acción cultural en museos



¿Cómo poner en valor la acción educativa de los museos? La respuesta a esta pregunta requiere un tránsito por las múltiples realidades que conforman la educación museal: desde la museografía, hasta las intervenciones de los educadores, pasando por la participación de los visitantes. En este volumen realizamos un recorrido cuyo punto de inicio es la importancia que tiene el mensaje expositivo (la selección de los objetos, la distribución espacial del museo, las posibilidades interactivas, el diseño de las actividades…) en el momento de entregar significado a la colección. Estas cuestiones son de especial relevancia para los museos, interesados en conocer cómo recibe el público ese mensaje expositivo. Para entender mejor esta temática, efectuamos un recorrido por el ámbito de la evaluación en los museos, desde las pioneras investigaciones de los años setenta y los estudios de público, hasta las evaluaciones de corte más cualitativo y estudios observacionales. En esta última tendencia, comprendemos el museo como un espacio de aprendizaje que puede complementar a la escuela. Indudablemente, explorar las posibilidades de los museos como recursos para la educacin de las materias escolares es un marco interesante para reforzar la relación entre ambas instituciones. Al respecto, incluimos dos ejemplos que vinculan museos de patrimonio industrial con la educacin de la Historia. Este estudio, orientado más cara la escuela, encuentra continuidad con un modelo de evaluación que orientamos más cara el museo, concretamente, a la acción pedagógica de los educadores. En conjunto, puesto que, tratamos de ofrecer ciertas claves para fortalecer los vínculos escuela-museo y reivindicar las buenas prácticas que, desde estos últimos, se vienen realizando en los últimos años. Así lo estamos comprobando durante el desarrollo del proyecto de I+D+i Evaluación Cualitativa de Programas Educativos en Museos Españoles, cuyas bases metodológicas, expuestas en el último capítulo como colofón, sustentan el presente libro.