La biblioteca escolar a fondo. del armario al ciberespacio

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Sinopsis de La biblioteca escolar a fondo. del armario al ciberespacio



Los efectos de la revolución digital han alcanzado de lleno tanto al mundo de la educación como al de la gestión de la información, y los profundos cambios —experimentados o bien pendientes— de las bibliotecas escolares son buena prueba de ello. Desde el primer documento donde se charla de tasas monetarias destinadas a una biblioteca centralizada e independiente en la escuela (la Declaración de Independencia de los USA, firmada el 4 de julio de 1776), las iniciativas, esfuerzos y recursos empleados en fortalecer las bibliotecas escolares han sido más que loables. Pero también se han probado deficientes para lograr que este género de bibliotecas ocupe el sitio central que le corresponde en el sistema educativo actual. Esta obra aporta una investigación panorámico —rigurosamente documentado— de los aspectos esenciales que conforman la variada realidad, histórica y actual, de las bibliotecas escolares. Sin obviar sus principales carencias, amenazas y ocasiones. Desde su concepto y terminología, hasta los elementos básicos de su misión: objetivos, funciones, servicios, difusión, visibilidad, coordinación, evaluación y digitalización. El análisis de las indicaciones y la legislación —tanto internacional como doméstica— sobre bibliotecas escolares viene completado con un exhaustivo recorrido por las primordiales ideas que hacen posible su impulso y promoción, como son las instituciones, encuentros, actividades de formación, publicaciones periódicas, planes, proyectos, redes, recursos y herramientas libres en el contexto mundial, europeo y español. El primordial reto para las bibliotecas escolares del futuro es su eficaz contribución a las funciones que la sociedad digital les vaya demandando como entidades educativas primordiales de gestión de la información y promoción de la lectura. Por ello, los autores también han dedicado singular relevancia en esta obra a la relación entre biblioteca escolar y tecnologías del aprendizaje y el conocimiento.