Didáctica del patrimonio: epistemología, metodología y estudio de casos

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Sinopsis de Didáctica del patrimonio: epistemología, metodología y estudio de casos



En este libro se recogen las investigaciones efectuadas por la autora a lo largo de su estancia en la Universidad de Laval (Quebec) sobre didáctica patrimonial, a las que se ana su extensa experiencia tanto práctica como teórica en el ámbito museístico. La primera parte, «Epistemología», se alimenta de una breve mas significativa genealogía filosófica, sociable y psicopedagógica, unos conocimientos que son el «cemento» común a todos y cada uno de los patrimonios, deben ver con la comunicación, con el aprender en los espacios de patrimonio, y se integran en las formas de enseñar. En la segunda parte se tratan la metodología y la evaluación, se presenta un esquema de investigación que trata de explicitar la idea de diálogo entre museo y escuela y se muestra una metodología de investigación en didáctica del patrimonio desde la perspectiva de las ciencias de la educación. La tercera parte está dedicada a una investigacin de casos, con informaciones sobre programas en museos. En la cuarta una parte del libro se presentan las conclusiones, y se muestra cómo en el museo es posible la complicidad entre el alegato expositivo y la educación, que crea nuevas dimensiones para la difusión y la comprensión del conocimiento.